开学啦 看看河西区率先试验学区化办学有啥成果

天津北方网讯： “学情调研活动效果不错，这学期我们还继续做吧。”“我们学校两年一届的文艺汇演今年要举行了，咱们每个学校都出几个节目，来个巡演怎么样？让学校有文艺特长的学生都有展示的机会。”……假期结束前，河西区第一学区海河中学、新华中学、佟楼中学、卓群中学四个学校召集人的微信群里又热闹起来，大家纷纷为新学期各校如何搭建合作交流平台、分享典型经验、展示特色成果出谋划策。

四个学校的教师聚在一起探讨课题教研

天津自2015年开始实施小升初就近入学政策，招生方式发生了根本性变化。从原来的相对择优，到现在的片区内电脑随机派位，各校初中生源更加均衡。为了更好地解决师资、硬件、资源、课程、文化等“客观差异”，进一步加强学校间的交流与合作，实现教育教学资源优势互补、互通共享、联动提升，助推教育均衡优质发展，河西区在全市率先试验学区化办学，探索“河西经验”。

记者从河西区教育局了解到，学区化办学采取因地制宜的方式，按照地理位置相对就近原则，将相同或不同学段的学校结成办学联合体，创新学区组织与管理形式，突破校际壁垒，促进学校纵向衔接、优势互补，构建有利于学区教育品质整体提升、学校办学特色积极培育的生态环境。

学校教学使用电子白板

“2016年3月，河西区教育局共划定了三个学区，海河中学、新华中学、佟楼中学，卓群中学四所学校为第一学区。”河西区第一学区教育联动共同体首席执行长(CEO)、海河中学副校长董梅告诉记者，“学区化活动开展一年以来，我们已经成功组织学情调研、新青沙龙、校本课程展示、微客分享等多项主题活动，效果非常好。”

学区化成立以来，从软件到硬件，四所学校都实现了资源共享。“从2015年实行摇号入学开始，每所中学都选出一个学科的备课组长，带领其他三个学校教师进行教研备课。初一年级只有语文、数学、英语三门主课，海河中学承担了语文和英语备课组长，新华中学承担了数学备课组长。初二年级增加了物理课后，佟楼中学和卓群中学各安排了一节集体备课活动，并由佟楼中学老师担任物理备课组长，大家共同研讨，取长补短。”董梅说，“佟楼中学还举办了一次《电子白板与课堂教学深度融合与研究》主题活动，与大家分享教学经验，提升了将信息技术手段应用于课堂教学的水平与能力。”

学片教研活动

记者了解到，海河中学新建的800平方米心理导航中心在河西区首屈一指，因此，这里成了第一学区的“公用”心理辅导室。其他几所学校的学生可以到这里来，由海河中学的老师进行心理辅导，一个心理导航中心让更多学生受益。

由于以前相对择优录取时各校生源水平不均，有的学校注重培优，有的学校则注重补差。而新政策下，各校生源相对均衡，老师也必须调整教学方法，学区片内的老师刚好可以通过研讨来相互学习。

新华中学教师为卓群中学学生教授《五大道名人故居》课程

学情调研是学区化一年来的一项重要收获。在每个学期的中间阶段，各学校会分别出一科试卷，汇总成一套题后，各校在同一时间进行考试。同考一张考卷可以客观地判定各校的教学成果，教师会根据成绩集中进行教学改进。

此外，各校都有比较突出的校本课程，四个学校也达成了资源共享的共识。新华中学的《五大道名人故居》课已经跨校送到了海河中学和卓群中学；卓群中学的剪纸和佟楼中学的《黑白装饰画》跨校送到了海河中学；海河中学的《钢笔画》跨校送到了佟楼中学，校际间的送教活动丰富了各校的校本课程体系，学生们享受到了学区化带来的丰富课程。

卓群中学教师为海河中学学生教授《剪纸》课程

海河中学教师为佟楼中学学生教授《钢笔画》课程

海河中学副校长董梅说：“今年，我们想在教师间丰富交流的基础上，适当拓展一些学生之间的活动。海河中学两年一届的‘我是明星我闪亮’活动今年又要开展了，我们计划今年邀请另外三所学校的学生也报送优秀文艺作品，在各个学校进行‘巡演’，让更多学生参与到这项自我展示活动中。”

减少择校热度，让进到每一所学校的学生都不失落，都能享受优质资源，享受无差别的办学质量，健康快乐地成长、成人、成才，这才是教育综合改革的目的所在。

作为学区化办学的先行兵，河西区已经取得了可喜的效果。“十三五”期间，本市将进一步完善学区化管理，缩小学区片范围，落实国家义务教育免试就近入学各项指标要求。同时，本市还将完善学区内学校一体化管理模式，推动师资、设施设备、课程等资源共建共享，逐步实现各学区内学校数量、学生数量、优质教育资源基本相当。(前沿新闻记者赵颖妍)

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